Jest to projekt edukacyjny organizowany przez Fundację Edukacji Międzynarodowej pod patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej, finansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Projekt wspiera Dziecięce Centrum Edukacji Uzupełniającej Intelekt z obwodu leningradzkiego

Głównym celem projektu jest zwiększenie motywacji uczniów uzdolnionych do kontynuacji nauki na studiach wyższych na kierunkach matematyczno-przyrodniczych .

Mateusz jest jednym z 40 uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych z całego regionu dolnośląskiego, który uczestniczyć będzie w wykładach i warsztatach, które rozwijać będą jego matematyczne uzdolnienia.

Aby zakwalifikować się do projektu należało mieć wysoką średnią ocen na świadectwie promocyjnym oraz zajmować wysokie lokaty w konkursach przedmiotowych. Dodatkowym kryterium był test predyspozycji składający się z bardzo trudnych zadań z matematyki oraz list motywacyjny uzasadniający chęć udziału w Projekcie.

W ramach realizacji projektu Mateusz weźmie udział w zajęciach matematycznych o programach wykraczających poza materiał szkolny, prowadzonych przez najlepszych dydaktyków. Zajęcia odbywać się będą w laboratoriach i salach Uniwersytetu Wrocławskiego i Politechniki Wrocławskiej , siedzibie FEM oraz na platformie edukacyjnej. W godzinach popołudniowych uczniowie wezmą udział w imprezach kulturalnych (teatr, opera, koncerty) . Sesyjny system nauki wspierany będzie nauczaniem zdalnym (e-learingiem)

 W projekcie udział biorą także rodzice oraz nauczyciel matematyki – opiekun naukowy Mateusza.

В КОНКУРСІ ВЗЯЛИ УЧАСТЬ: АГАТА МАЛИНЯК, МАРКО ПАВЛИЩЕ, ВІКТОРІЯ СЕМБРАТ, ІВАН БУКОВСЬКИЙ, МАКСИМ ПЕЦУШОК, НАТАЛЯ БОЧНЄВИЧ, МИХАЙЛО БОЧНЄВИЧ, ГАНЯ БУКОВСЬКА, ЕМІЛЯ СТИРАНКА, ЮЛІЯ ШАФРАН, ЮСТИНА ШАФРАН, АЛІЦІЯ ЛУКАСІК.
ПЕРЕМОЖЦІ КОНКУРСУ

1-3 класи
ІІ місце – АГАТА МАЛИНЯК
ІІІ місце – МАРКО ПАВЛИЩЕ
Вирізнення – ВІКТОРІЯ СЕМБРАТ

4-6 класи
ІІ місце – МАКСИМ ПЕЦУШОК
ІІІ місце – НАТАЛЯ БОЧНЄВИЧ

ОЛЯ ВИСОЧАНСЬКА

Na wycieczkę wyjechaliśmy we wtorek 25 października br. trochę po godzinie dziesiątej rano. Już podczas zbiórki wszyscy byli zadowoleni, gdyż każdy mógł się wyspać. Zapakowaliśmy bagaże, a także gorący bigos, który przygotowały panie kucharki ze szkolnej stołówki i w drogę … .

Po około czterdziestu minutach jazdy byliśmy na miejscu – w pięknie położonej otulinie Parku Krajobrazowego Chełmy na pogórzu kaczawskim we wsi Muchów. Naszym miejscem noclegu był uroczy pałacyk położony w parku.

Kiedy przyjechaliśmy do pałacyku dostaliśmy trochę czasu na rozpakowanie się, a następnie zjedliśmy pyszny bigos, napiliśmy się gorącej herbaty. Następnie wyruszyliśmy uzupełnić przygotowane przez nauczycieli karty pracy z biologii i geografii. W tym celu przeszliśmy ścieżkę edukacyjną, która znajdowała się w parku przy ośrodku. Musieliśmy zbadać stan środowiska w Muchowie a także zdrowotność drzew oraz wykazać się umiejętnością czytania mapy, na podstawie której uzupełnialiśmy karty pracy z geografii.

Po części edukacyjnej przyszła kolej na chwilę odpoczynku i rozrywki. Dostaliśmy trochę wolnego czasu. Kolejnym punktem wycieczki było ognisko. Co prawda pogoda nas nie rozpieszczała, ponieważ ciągle lekko mżyło, ale Antek stanął na wysokości zadania i w mgnieniu oka bez najmniejszych problemów rozpalił ogień. Pomysł ogniska okazał się strzałem w dziesiątkę! Wszyscy dobrze się bawili. Ze smakiem zjedliśmy kiełbaski i pieczone ziemniaki. Przy ognisku siedzieliśmy do wieczora.

Po ognisku czekały na nas zadania z fizyki, których rozwiązanie zajęło nam około trzydziestu minut.

Dzień dobiegł końca więc wszyscy rozeszli się do pokoi, co nie znaczy, że poszliśmy spać … . Toczyły się dyskusje na różne tematy, opowiadaliśmy różne historie i kawały, było dużo śmiechu !

Następnego dnia tj. w środę wyjechaliśmy z Muchowa około godziny trzynastej i tak zakończyła się nasza wycieczka rekreacyjno-edukacyjna. Niewątpliwie była to udana wycieczka. Wszyscy się dobrze bawili, wypoczęli i wrócili w dobrych humorach. Wydaje się, że lepiej się poznaliśmy i potrafimy tworzyć zgraną grupę, w której na każdego można liczyć, a więc zadanie wykonane!

Myślę, że tego typu wyjazdy są bardzo potrzebne, gdyż są świetną okazją do lepszego poznania się – często od zupełnie innej strony. Kiedy razem spędzamy czas tworzymy pewnego rodzaju więź, która pozwala na lepsze zrozumienie, a także na odkrycie koleżanek i kolegów z klasy „na nowo”. Reasumując : tego typu wyjazdy powinny być wpisane na stałe w program edukacyjny szkół.